Didascalia VC

Las competencias de comunicación – tanto orales como gestuales- se consideran imprescindibles para los docentes, tanto para para mejorar la gestión del aula, como el nivel de la enseñanza en general.

Una de las mayores preocupaciones de los futuros profesores de secundaria tiene que ver con la gestión del aula. Preguntas como “¿Qué tengo que hacer si los estudiantes hacen tal cosa?” se repiten en los másteres de formación del profesorado. A pesar de que las competencias de comunicación aparecen como prioritarias en los programas de estos másteres, tanto profesores como los alumnos coinciden en que, en la realidad, se le presta menos atención de la necesaria.

En este contexto, el objetivo del proyecto Didascalia es enseñar competencias de comunicación a los profesores de secundaria, a través de un entorno de realidad virtual, para ayudarles a gestionar el aula y a resolver conflictos. Para ello, se creará un equipo transdisciplinar con experiencia en los siguientes campos: videojuegos educativos, pedagogía, computación afectiva y realidad virtual.

El resultado de esta investigación será un nuevo método de aprendizaje basado en un Entorno de Aprendizaje Gamificado Inmersivo (IGLE, por sus siglas en inglés). En este entorno de realidad virtual se enseñará al profesor a manejar una clase utilizando sus competencias comunicativas. El comportamiento de la clase se modelará en base a las observaciones reales que los alumnos de los másteres de formación del profesorado han recogido en sus memorias de prácticas. En el entorno virtual, se recogerá información sobre el jugador/docente – medidas biométricas, análisis de voz, movimientos corporales y contenido del discurso, entre otros – para valorar su capacidad de comunicación. La clase virtual reaccionará en base al análisis de los parámetros recogidos, lo que le proporcionará al jugador una realimentación en tiempo real de su actuación.

Este método permitirá al docente desarrollar sus competencias de comunicación, utilizando un entorno de aprendizaje controlado y seguro. Esto servirá de antesala a las prácticas frente a las clases reales, en las que las oportunidades de practicar dichas competencias resulta más complejo.